A propósito de música de películas.espero que les guste

Aquí comparto los excelentes  trabajos realizados por los alumnos de 4° medio electivo educación musical sobre compositores de música para cine o bandas sonoras, material presentado en Wix y utilizado posteriormente para exposiciones frente al curso.

Aqui en este Arbol de Perlas, publico los trabajos realizado por los alumnos de 1° Medios A-B-C, sobre el tema del Sonido y Contaminación Sonora, los alumnos han trabajado en el programa PIXTON con el cual se crearon historias en formato Comic utilizando la información entregada en clases.

En este novedoso Arbol de Perlas publico algunos trabajos realizados en diferentes formatos con material para utilizar en clases.

Alumnos para un mejor entendimiento y de manera resumida les dejo este Mapa Conceptual sobre El Sonido, creado por la profesora española, Maria Jesus Meruelo, los invito a visitar los link que en el aparecen., no olviden dejar algun comentario.

Aqui podran ver algunos videos que nos ayudaran a entender mejor esta unidad sobre el SONIDO y sus caracteristicas, complemento de las guias y actividades realizadas, ademas podran observar algunos experimentos que ejemplifican su física.

Elección de los 12 interpretes que paraticiparon en el VIII Festival de la Canción Andresiana.

Algunos de los trabajos realizados por los alumnos de 2° medio electivio de música A y B en la Unidad LA CANCIÓN,El objetivo apunta al analisis musical y poetico de las canciones, entregando una interpretación del contenido lírico y de los elementos constitutivos de la música, mediante la creación de un Video Clip, que al momento de ser presentado frente al curso, el grupo presenta información sobre al autor e interprete, estilo, género e información relevante de su trabajo.

Aqui algunos ejemplos.

Utilizando el recurso de las TIC. Partituras en Wix

Muchas partituras preparadas en  Wix, de manera que se puede visualizar la Partitura, el Play-Back y la Pista en algunos casos, es necesario una conexión a internet para trabajar con ellas.( Estas pueden proyectarse  y ser visualizada por todos los alumnos, conectar el audio a un amplificador y a trabajar:) Esta recopilación es trabajo de varios profesores que generosamente permiten utilizar parte de su trabajo especialmente María Jesús Camino Renteria, (España)

haz clic sobre la imagen para el enlace.

Partituras para el trabajo de interpretación musical.

En este glosario encontrarás partituras para Flauta Traversa, Flauta Dulce, Metalofono y para Cantar, Las partituras en su mayoria estan en formato pdf otras editadas en Finale, estas han sido recopiladas desde distintas paginas web, blogs y portales dedicados a la educación musical.

haz clic sobre la imagen para el enlace.

Publico trabajos realizado por alumnos de 4° medio A-B-C del Colegio Andrés Bello para la Unidad: Recursos tecnologicos en nuestro entorno musical, en la Asignatura de Educación Musical.
Actividad: crear un video (Video Clip o Spot Publicirario) en formato a elección (stop motion, corto metraje,etc) utilizando y aplicando el material escríto y audivisual visto en clases, su evaluación se realizara mediante una Rubrica que contempla una variedad de aspectos tales como calidad de imagen y sonido, trabajo en equipo, creatividad, uso de recursos del progrma Movie Maker, etc.

Aquí nuevamente trabajando con el programa PREZI he eleborado una presentacion donde encontrarán información sobre las distintas manifestaciones musicales de la zona central de chile, origen de esta música criolla, información sobre las diferentes danzas representativas, instrumentos musicales y formas cantadas, todo esto apoyando las guías y actividades realizadas en clases.

Haz Clic sobre la imagen

Aquí expongo una presentación que he realizado sobre Música Latinoamericano en forma de introducción, he utilizado el programa PREZI (www.prezi.com) que me parece muy atractivo y útil para desarrollar actividades expositivas, los invito a visitar este trabajo y a utilizar esta herramienta que es gratuita (por un período) y amigable en su uso.

Proyecto desarrollado por John Boswell, músico y productor, es quien ejecuta este proyecto junto a otros colaboradores con el propósito llevar el conocimiento científico y la filosofía al público, de una manera novedosa, a través de la música.
La ciencia y la música son dos de sus pasiones y su objetivo es combinar ambos, con la intención de llevar un mensaje significativo para los oyentes, al mismo tiempo que proporcionar una experiencia musical agradable.
Este es uno de los 10 Videos realizados con distintas temáticas científicas, mas información en

http://symphonyofscience.com/about.html

The Voca People es un grupo musical y teatral israelí de relieve internacional, que combina canto a capela y beatboxing, logrando sonar sin instrumentos musicales como una orquesta.
Su campaña de marketing los caracterizó como seres originarios del planeta Voca, ubicado en algún lugar detrás del sol, y en donde la comunicación se basa en expresiones musicales y vocales, que llegaron al planeta Tierra debido a que su combustible -la energía musical- se les acabó.2 Su lema es: “La vida es música y la música es vida.” Se presentan con trajes, calzado, guantes y gorro, todo de color blanco, con maquillaje facial blanco y los labios pintados de rojo. No hablan, sólo producen sonidos.3 Interactúan con el público bajando del escenario o bien invitando a algunos de los espectadores a subir. La idea de crear un grupo de estas características fue de Lior Kalfo y Shai Fishman
QUE LO DISFRUTEN

Vídeo explicativo sobre las distintas texturas musicales desarrolladas en épocas especificas en el desarrollo de la música a través de la historia

Actividad realizada por alumnos del 6º año “A” del colegio Andrés Bello de la Serena, para la Unidad: Un acercamiento a  la música de nuestras étnias, Construcción de instrumentos autóctonos pertenecientes a pueblos originarios de chile,  Flauta Globular de la cultura Diaguita, Wadas Mapuches, Quenas y Zampoñas Aymaras, utilizando variados materiales como arcilla, calabazas, lana, semillas, madera, cañas y tubos de p.v.c.

Música: Inti Illimani (Tata San Juan y Alturas)

Mapa conceptual sobre los GÉNEROS MUSICALES (pincha la imagen)

Aquí encontraran información, características y ejemplos de lo que se denomina REPERTORIOS MUSICALES, cada uno con distintas culidades que los diferencian entre sí, sin embargo tambien debemos mencionar que exísten características que se comparten y no son absolutas de un solo repertorio, como son: la función que cumplen, el material organológico utilizado, el contenido temático, para quien va dirigido y la forma como se expone. Estas características las podemos apreciar de una mejor manera conociendo el concepto GÉNERO MUSICAL.
Volviendo al repertorio, este es clasificado en 4 grandes grupos como son: Repertorio musical ÉTNICO, FOLKLÓRICO o TRADICIONAL, POPULAR y ACADEMICO o DÓCTO
Esta presentación esta realizada utilizando la plataforma de Slideshare, que es una buena herramienta para exponer trabajos y almacenarlos en la WEB. visita, http://www.slideshare.net

Repertorios Musicales

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En esta novedosa nube publico mis trabajos realizados en la WEB

 

Tema de Michael Jackson interpretado magistralmente por dos violonchelos. Ha tenido tan buena acogida desde que se subió el vídeo  a youtube que a sus dos intérpestes han firmado con Sony para grabar su primer disco.

Aquí encontraran la  Clasificaión Ténica de  todos los instrumentos Musicales , no solo los tradicionales de la Orquesta,  sino que ademas incluye los nuevos instrumentos del S. XX, los denominados electrófonos.

En este mapa conceptual se puede a preciar la Clasificación de los Instrumentos Tradicionales, con una información resumida, imágenes y audio procederemos al reconocimiento de estos según su forma de producir el sonido y el material en el cual están construidos, siendo esta una de las variadas formas de poder clasificarlos.

Este es un trabajo de Cristina Lopez Cordero (Criscordero´s blog) que encontre en el blog  de recursos musicales de María Jesús Camino Renteria (mariajesusmusica.wordpress.com/) , creo que un muy buen ejemplo para desarrollar con otros estilos musicales un mejor ejemplo para el uso de Mapas Conceptuales.

Juego para recocnocer algunos de los grandes compositores de la Música de Concierto. En este  mural encontraras varias imágenes de compositores de música Docta, no están todos los importantes, pero sí hay suficientes como para   representar varias épocas y estilos. Descubre a los compositores. Hecho para el blog “Aula Musical de Adriana”.
¿Crees ser capaz de reconocerlos? Prueba pinchando en la imagen.

El jazz es una forma de arte musical que se originó en los Estados Unidos mediante la confrontación de los negros con la música europea. La instrumentación, melodía y armonía del jazz  derivan principalmente de la tradición musical de Occidente. El ritmo, el fraseo y la producción de sonido, y los elementos  armóicos del blues  derivan de la música africana y del concepto musical de los afroamericanos. Joachim-Ernst Beren

Para conocer e informarnos sobre el Jazz, género musical de gran importancia en el desarrollo de la música universal  y de un virtuosismo instrumental pocas veces  visto en otros géneros musicales.

Dejo 3 paginas de consulta sobre el JAZZ  creadas en distintos formatos que seran de gran ayuda para quedar imformados sobre el tema.

La primera es una que he creado a partir de una web que encontre  en Catalan, la cual traduje con algunos aportes personales en imagenes, comentarios y videos, los nombres y créditos de los creadores originales se encuentran en la portada.  utilice la plataforma Wix (http://es.wix.com/) sitio para crear paginas web en Flash completamente gratuito, con una variedad de plantillas y efectos muy atractivos, date una vuelta por ahí, recomendado.

La segunda es un trabajo de josé Luis López, información sobre el jazz, orígenes, estilos incluso aportan actividades para realizar en clase.   .

y la tercera es un trabajo de   Criscordero´s  Blog, que a través de una línea del tiempo podras ver los principales estilos de jazz que han  existido. Pinchando en cada uno de ellos podras ver vídeos de los músicos de jazz más importantes.

Aquí les dejo una excelente página que te ayudará a desarrollar distintas técnicas de estudio o la  formas de estudiar una materia en particular, las cuales podrás aplicar en las distintas asignaturas, te darás cuenta cual de éstas te acomoda más y logras de mejor manera tu objetivo. No sólo con leer la materia es suficiente para preparar un examen o prueba, espero que esto te ayude.

Esta herramienta esta elaborada por el profesor Raúl Martines

has clic en sobre la imagen

LenMus Phonascus  4.2.2.  Completa aplicación para el aprendizaje de la música. Software gratuito en su version completa y formato portable (para Pendrive) en español y una interfaz amigable. Sí quieres aprender a leer partituras musicales y además mejorar tu oído musical, con LenMus lo podrás lograr porque se trata de un programa  que tiene fines educativos ya sea para estudiantes de música o bien para aficionados, el programa está estructurado en tres niveles:

1. Lectura ritmica 1
2. Lectura ritmica 2
3. Ejercicios generales

La entonación y el dictado musical resultan difíciles. La identificación de intervalos, escalas y acordes es casi imposible de practicar sin un profesor que los ejecute al piano. LenMus Phonascus está siempre a tu disposición para ello ¡Y no necesitas un piano!. Las principales características de LenMus son:

* Ejercicios interactivos de teoría y educación del oído.
* Totalmente gratuito (software libre).
* Puedes personalizar los ejercicios según tus necesidades.
* Incluye un editor de partitura.

Haz clic sobre la imagen.

Cuaderno Virtual (Cuadernia) con información general sobre  etnias chilenas (Mapuche, Aymara y Rapanui), este trabajo es un aporte del profesor Enrique Arenas (Colegio Calasanz)

Material para 6° básico.

Contenidos: Nociones elementales de psicoacústica., Excesos sonoros y contaminación acústica, El sonido en la música: cualidades y formas de producción, Obras inspiradas en el paisaje sonoro.

Siguiendo con la publicación de los trabajos realizados por los alumnos, expongo el quehacer de los 1° medios A, B y C, en este primer mes de clases. La metodología utilizada en estos contenido es muy similar al resto de los niveles; lecturas de guías entregadas en clases, comentarios, cuestionarios formativos, apoyado por videos y ejemplos auditivos. los alumnos se agrupan (2, 3 o 4 por grupo)  para trabajar y desarrollar un tema que les interese en relación a lo expuesto en la clase, este se desarrolla en la plataforma de Blogger, para luego ser utilizado como material en su exposicion frente al curso, utilizando todos los recursos posibles. Se evaluan ambos procesos (creación del blog y la exposición) en forma separada por medio de pauta de cotejo.

A continuación los trabajos.

1° A

• El sonido y los animales (Scarlett Mac-vicar – Sofia Gajardo – Silvana Norero – Valrntina Alvarez)
• El sonido y el ruido (Nicolas Cortez – Yamir Campusano)
• Contaminación acústica (Javiera Carvajal – Mary Paz Pintoi, Javiera Dasencic -Yanko Castillo)
• Estudio de grabación (Pedro Catrilef – Ignacio  Bustos – José Flore)
• La voz humana (Valeria Bugueño – Alina  Madrid – Sebastin Segovia)
• Musicoterapia ( Javier Arancibia – Andrés Reyes – Matias Trujillo)
• Propagación del sonido (Lucas Moreno – Vicente Revello – Claudio Morales)

1° B

• Efectos de sonidos ( Barbara Peralta – Ana Bruna – Hiara Vergara)
• Cualidades del sonido ( Tamara Alfaro – Rocio Sanchez – Nicolas Rivera)
• Enfermedades a las cuerdas vocales (Mcarena Galleguillos – Valentina Bravo)
• Mediciones acústicas (William Alvarez – Pablo Zarricueta – Pablo Veliz – Sebastian Cortes)
• Clasificación de las voces humanas (Sofia Leyton – Fernanda Morales)
• Enfermedades del oído (Gonzalo Rojas – Cristian Oiliva)
• Funcionamiento del oído (Ricardo Alvarez – Hector Tamayo – Felipe Matinez)

1° C

• Cualidades del sonido (Darwin Varas – Cristopher Erices)
• Efecto Mozart (Tanhya Garcia – Damaris Guerra)
• Enfermedades auditivas (Patricia Dubo – Consuelo Castro)
• Clasificacción de las voces (Danyelly Henriquez – Romina  Rojo – Francisca Moraga)
• El sonido y los animales (Francisca Vergara – Alexandra Godoy
• El oído ( Javier Galvez – Constanza Veliz)
• Contaminación acústica (José Tapia – Sebastian Pérez)
• Musicoterapia (Francisca Cortes – Macarena Carrasco)
• Sonido y ruido (Luis Callejas)
• Estudio de grabación ( Susana Vergara – Sebastian Araya)

Contenido: Cantautores y grupos de música urbana

Publico la actividad realizada por los alumnos del electivo Educación musical 4º medios A, B y C para el contenido ya nombrado referido a los Cantautores, grupos de música urbana,  música de crítica social y corrientes alternativas, luego de lecturas, comentarios, ejemplos sobre el tema de la música de autor, los alumnos forman grupos (no más de 3 alumnos) con interese similares,  realizan elección de un cantautor chileno y uno extranjero, analizando una de sus composiciones, para luego mediante música e imágenes crearan un audio visual (video), intentando por medio de la imagen reforzar el contenido del texto. para ello utilizan un par  de programas como; Adobe audición para la edición de la música y Movie Maker para crear el video (audio visual), una vez terminado el trabajo cada grupo crea una cuenta en Youtube y suben sus videos, que a continuación comparto con uds. me gustaria saber tu opinión.

.
4° medio A

• Te recuerdo amanda  (Victor Jara)
• En mi corazón viviras  (Phil Collins) Creados por: Diana Ledezma – Edgardo Bonilla
• Every little she does is magic (The Police)
• Fin de siglo (Florcita Motuda) Creado por: Nadya Sfeir – Oscar Rojas y Franco Araya
• Ciego, nudo y desenlace (Javier Barria)
• Son las notas (Caiffeur) Creados por: Valentina Alvarez – Cristian Dorador
• Mariposas (Magdalena Matthey)
• Que canten los niños (José Luis Perales) Creados por: Leticia Paez – Elizabeth Enriquez
• Hijo del sol luminoso (Joe Vasconcello)
• Era en abril (Juan Carlos Baglitto) Creado por:  Natalia Abbot – Rocio Rojas – Rayen Gaitan
• Este amor (Pablo Herrera)
• El problema (Ricardo Arjona) Creados por: Juan Alvarez – Ignacio Diaz

4º medio B

• Un extraño en mi bañera (Franco de Vita)
• Cuando agosto era 21 (Fernado Ubiergo) Creados por: Damarys Rivas – Belen Rojas
• Niños arañas (Sinergia)
• Ojala (Silvio Rodriguez) Creados por: David Bordones – Juan Vargas
• El Crack (Los Miserables) Creado por: Matias Alegria – Paddy Gutierrez
• Me dediqué a perderte  (Alejandro Fernández)
• Darte Luz (Francesca Ancarola) Creados por Camila Villalobos – Rocio Trincado
• Color Esperanza (Diego Torres)
• Espartaco (Shamanes crew) Creados por: Nicole Ampuero – Andrea Santa Maria
• Amor de madre (Aventura)
• Así es el amor (Fernado Ubiergo) Creados por: Victor Campusano – Pedro Rodriguez
• Ahora (Alberto Plaza)
• Mujeres (Ricardo Arjona) Creados por: Sergio Leyton – Niclas Ubilla
• Que pasa (Juanes)
• Porque no se van (Los Prisioneros) Creados por: Francisca Castillo – Maximiliano Guerra

4° medio C

• Cae, calla (Camila Moreno) Creado por: Beatriz Saavedra – Maragaret Cortés
• Miño (Los Bunkers)
• Fukin Perfec (Pink) Creado por: Leslie  Nuñez – Camila Pasten
• Mientele  (Los Bunkers)
• Socio de sociedad (Andrés Calamaro) Creados por: Xarixa Urrutia – Sergio Tabilo – Pablo Cuello – Oscar Salinas
• Manifiesto (Victor Jara)
• Sube a nacer conmigo hermano (Los Jaivas)
• Fantasia o realidad (Alex Ubago) Creados por: Juan Aqueveque y Cesar Castillo

. Contenido: La música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos de la Nueva Trova y  la    Nueva Canción.

A continuación publico la actividad realizada por los alumnos los 3° medios electivo A, B y C, del Colegio Andrés Bello, esta actividad en su primera etapa  consiste en la creación de un blog con información de destacados compositores e interpretes del movimiento musical denominado Nueva Canción Chilena, Canto Nuevo y Nueva Trova (cuba), los alumnos luego de una elección y consenso grupal deciden sobre que músico realizaran su trabajo recopilatorio utilizando el Blog como medio contenedor de la información, para en una segunda etapa realizar una exposición frente al curso acerca de la vida y obra del  musico o grupo musical  elegido, utilizando su blog para ello.

Contenido general de Blog: Biografí­a, discografía, audio y video, datos personales de los  creadores del trabajo, direcciónes de los trabajos de sus compañeros de curso (link), diseño y redacción.

El trabajo de crear un Blog, esta pensado para 3 clases utilizando la sala de computación,  los alumnos  en su primera  clase aprenden a crear y concer las herramientas que el Blog permite, por medio de un tutorial y las intervenciones del profesor, las 2 clases restantes son utilizadas para  la concreción de este con la información pedida.

Aquí los trabajos de los alumnos de:

*3° medio A

• Quilapayun (Mario Morales y Ariel Gómez)
• Victor Jara (Javiera Araya y Josefa Flores)
• Los Jaivas (Gianinna Aenello y Patricio Ramo)
• Eduardo Gatti (Luis Gonzalez y Martín Rios)
• Illapu (Camila Lazo, Alejandra Barahona y Janette Mercado)
• Violeta Parra (Felipe Díaz)
• Violeta Prra (Bastian Araya y Martín Leal)
• Los Prisioneros (Cristian Csanueva y Angel Valdivia)  *excepción (mov. Rock Latino)

*3° medio B

• Quilapayun (Angela Castro – Alexandra Marquez – Paula Salinas)
• Victor Jara ( Valentina Mancilla – Miguel Lorca – Daniel Hernadez – Laura Santander)
• Isabel Parra (Viviana Castillo – Fabian Vasquez – Luis Alfaro)
• Pablo Milanes (Nueva Trova Cubana) (Joaquin Prieto – Bastian Aracenas – Joaquin Gonzalez)
• Silvio Rodreiguez (Nueva Trova Cubana) (Sebastian Cifuentes – Felipe Veliz – Alfredo Anais)

*3° medio C

• Angel Parra (Claudio Aguilera – Erwin Lanas – Fernado Moreno)
• Violeta Parra ( Daniel a Alegria – Javiera Jaque – Camila Tapia)
• Tito fernadez (Roberto Canales – Sebastian Espinoza – Fabian Silva – José Torres)
• Illapu (Daniela Honores – (Gladys Valdivia – Aileen Cid)
• Los Jaivas (Dayana Barrera – Caraoñine Carrera)
• Inti Illimani (Historico) (                                                                                             )
• Inti Illimani  (                                                                                            )

Dentro de los elementos de la música, la melodía es un tema interesante ya que es lo más característico de una canción. Estos son varios materiales para trabajar el tema en clase aplicando las TIC. Son recursos interactivos y audiovisuales muy útiles para el aprendizaje de este unidad.

• Mapa Conceptual con los principales conceptos sobre la MELODÍA y sus características, hecho con Cmap Tools.

• Libro Interactivo con ejemplos auditivos, hecho con Cuadernia.

• La Melodía en la Casa del Mago

                                                                   Aporte de Maria Jesús Camino Renteria

Este es el Mapa Conceptual  sobre la clasificación tradicional de los instrumentos musicales, para concer sobre ello has clic sobre la imagen.

Aporte de Maria Jesús Camino Renteria

Algunos Fondos de Pantalla con imagenes de instrumentos musicales, amplificadores y luces, para tu Pc.

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Alumnos de 6° año Básico del Colegio Andrés Bello, trabajando en clase de música, construyen  instrumentos étnicos chilenos ( trutruca, flauta globular y  wadas) de las culturas, Diaguita y Mapuche, para ello utilizan arcilla, caña, calabazas, lana y madera.

• Has clic en el enlace para agrandar la imagen e imprimir

http://4.bp.blogspot.com/_O7KUBZzIrI8/SdkaSmimr2I/AAAAAAAAAME/PNEhVf_LtAk/s1600-h/Notas+flauta+dulce.jpg

Partituras para Flauta Dulce

• Papel de plata

• Ojos Azules

• Mira Niñita

• Huairuro

• Casamiento de negro

• El derecho de vivir en pazUn hombre muerto en un ring

• Adagio de Albinoni 1

• Adagio de Albinoni 2

• Adagio de Albinoni 3

• Himno de la alegría

• Jingle bells

• Noche de paz

• Titanic-Carros de fuego-Los niños del coro-El señor de los anillos

• Vampiro

• Campana sobre campana

• Pantera rosa 1

• Pantera rosa 2

 

Partituras para Guitarra

• Romansa anónima
• Garota de ipanema

Partituras para Piano

• Michel (The Beatles)
• Obladi oblada (The Beatles)
• Varias partituras principiante
• Vals de Amelie (Yann Tiersen)
• Dont know why (Norah jones)
• Whem in sixty four (The Beatles)

Un saludo para todos quienes visitan esta pagina, intentando rearmarla, luego de algunos problemas, pronto 100% operable.